如何选择才最好,国际高中和国内高中相比哪一个更有优势

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  一旦选择留学,就要做好“打硬仗”的准备

如果打算高中毕业后去美国读本科的话,至少要提前一年半就开始准备,也就是最好从高二就开始做准备了。

现在有很多的国际高中,中外合作办学、交换生或国际课程的都有,到底应该如何选择适合的国际高中课程?

常常会有父母问老师:哪个国家更好?哪个专业更好就业?哪个学校更有优势?父母们想要了解的往往是外在的条件,而没有从孩子的角度去考虑过:我的孩子是怎么样的,我的孩子适合什么样的学校,我的孩子喜欢什么专业?

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对于留学,父母和孩子都有着非常美好的期待,但我们应该在一开始就让孩子的理想落地。在决定留学之前,建议父母和孩子能够一起开一次“家庭会议”,共同探讨一下:孩子想要什么,能做到什么,能做好什么?父母和孩子都需要明白,申请海外的好大学,其压力丝毫不低于中国高考。一些国际课程不接受中途插班,因此父母和孩子需要一开始就做好决定,一旦选择留学,就做好“打硬仗”的准备。

大体时间流程如下:

第一个问题,要看你留学的目的国,这个因素原来不是一个问题,但是在中国它是一个问题,比如说我们见过很多A-level的学生都申请美国,这个就导致学生非常被动,因为这个课程体系本来是去英国的,最起码是英联邦国家,但是我们看到的英国使馆文化处公布的数据,中国大陆的A-level学生,有接近四分之三的人首选美国,所以这就导致课程体系被迫进行转型,大量的A-level学生到新东方来继续学托福,学SAT,学AP课程,这样就很被动。你如果想去美国,原则上讲你应该选美式课程,这是第一个问题。

出国留学的途径怎么选?

1.
高二上学期开始准备SAT和托福(可以更早,高一就开始准备),然后至少考两次,先考SAT,再考托福。同时注意保持学校课程分数较高。

第二个问题,不管什么样的课程体系,对于拿中国大陆护照的学生家长而言,最重要的是首先进入国外比较好的大学,为此你所选的课程英语考试部分必须是比较有保障的,也就是说我们既然上了国际高中,我们就不能在三年之后再去国外读语言,更不能去读预科,因为美国就没有预科。我们希望学生应该直接进入大一,甚至把大一的课程修掉一部分,这才是比较成功的体系。所以在中国,某种程度上讲,这种所谓的“快乐教育”模式是没有土壤的。因为我们也跟很多家长交流过,家长问我们的学生是不是很轻松,我说这不可能。因为你是一个大陆学生,你想进入美国前一百名大学,或者前五十名大学,一个最大的障碍是你必须通过托福考试,如果想进更好的大学,还要通过SAT考试和AP考试,所以从某种意义上讲我们没有快乐教育的资本。如果学校教学抓得很松的话,最后的结果不会太好。

如果孩子已经决定要出国留学了,那么哪种途径更适合孩子呢?目前,国内家庭选择的最主要的两种途径,一种是在普高学习,然后利用假期补习托福(雅思)、SAT,也就是我们常常说的“两手抓”;另一种是选择国际高中。

  1. 高二寒假为出国进行信息的收集筹备。

本文转载自国际高中的博客,点击阅读原文。

在这里,大家需要清楚的是,国外大学基本都是在高三上学期就开始准备申请了,看似是三年高中,但孩子最主要的准备时间其实只有高一和高二两年。那么,在这段时间内,普高途径和国际高中途径的准备有和不同呢?

(1)认清自己,发掘自身信息

举一个最明显的例子:

首先,确定自己为何要出国;思考想学什么专业,感兴趣的学校;总结自己目前参加过的活动,成就或者经历等。

普高三年的词汇量在3000-3500左右,而托福的词汇量是在8000左右。在咱们国际部,语言课程的学习是融入在课程中的,一般在高一下学期的时候,孩子们就能考出一个满意的托福成绩来。

然后,挖掘自己的优势或可提高的部分,提高成绩或排名、学习AP课程或者增加课外活动等提高自己的能力,合理规划学习生活。

而选择普高途径的同学,一边要应对高压的普高学习,以保证自己的GPA不受影响,一边要在周末补习托福或雅思。这种情况下,想要在高一下学期就考出一个满意的托福分数是非常困难的。因为孩子的时间和精力是有限的,“两手抓”的难度和压力可想而知。

(2)收集学校信息,如排名、地理位置、就业环境、国际生比例、治安、气候等。

所需完成项目

次数
学期考试

5~6门学科,共25~30次

托福或雅思考试次数

2~3次

SAT1考试次数

2~3次

SAT2考试

1~2次

活动经历

6~10个

合计

30~ 38次重要考试

6~10项活动

(3)基于以上两点,确定学校范围。

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