第十一届全国创新英语大赛总决赛圆满结束,从县县有大学到无一人报考

60.5万元,是东莞虎门籍学子黄绮琪2010年考上清华大学(微博)奖学金。截至7月16日,东莞今年已经有21位考生被北京大学(微博)(包括北大医学部)和清华大学录取。他们将有望分别获得镇政府提供的30万元奖学金,再加上学校、社区和村级的奖励,他们获得奖学金的数额将又是一个令人羡慕的数字。

第十一届全国创新英语大赛总决赛夏令营于8月20日圆满结束,在总决赛之夜中,10强选手经过情景演绎、辩论赛、人物访谈、名嘴PK四轮比赛的精彩角逐,通过专家评委和50名“大众评委”的综合评判,前三甲选手正式诞生,分别是冠军仓宇清,亚军于跃,季军李文婷。在此次大赛总决赛中,来自重庆的8号选手黄元琳凭借着超强人气和表现力获得了最佳舞台表现奖、最佳人气奖、最受媒体关注奖三大个人奖项。来自清华大学(微博)、南开大学(微博)的老师代表也一同见证了总决赛的全程。

李先梓

对优秀考生进行适当的物质奖励,倒也不差。可上升到几十万元的重奖程度,引起了社会巨大轰动和争议,这就值得忧虑和反思了。

图片 1终极PK后,冠、亚、季军终于浮出水面:仓宇清(中),于跃(右),李文婷(左)

虽然已经将录取线降到180分,仍有5万个招生计划落空,创近年来的新低,山东96所学校三次投档竟无一人报考……今年高职院校招生再度遇冷。山东一所高职院校招生办主任坦承:“我们感受到了阵阵寒意。”生源危机并非山东独有,根据各地招考部门陆续公布的数据,广东、河南、河北等省份均出现了招生难现象。(8月22日《新快报》)

“高分考生”得到几十万元的重奖,无意中在传达这样一种观点,考上了名校,才是真正的教育骄傲,也才是真正的教育成功。这会让更多考生和家长(微博)为了追逐奖励,而坠入“分数崇拜”误区中,在题海战术、加班加点中不厌其烦。宁愿牺牲更多的快乐、探索,而成为“学习机器”、书呆子,让本已非常顽固的“分数单打一”,让白热化、残酷的掐尖竞争,得到肆无忌惮的深度强化和“经济强化”。当然,也将《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“分类考试、综合评价、多元录取”等教育评价和改革方向,扔到了一边。这个“教育战车”在素质教育的轨道上可谓是越走越远。

终极PK后,冠、亚、季军终于浮出水面:仓宇清(中),于跃(右),李文婷(左)

相对于无人报考的学校,那些虽然有人报考,但招生人数少得可怜的高职院校,恐怕更陷入进退两难的境地——假如一个专业只招收了几名学生,这个专业该怎么办下去?对此,有专家一分为二看此问题:生源紧缺可能让一些高校面临艰难处境,但对教育事业来说,却是一个转型良机。

特别是在高考(微博)状元已经不再是“成功标本”的当下,比如《2011两岸“高考状元”调查报告》显示,大陆地区“高考状元”扎堆商科,就业并不理想,今天的“状元”也许就是明日黄花。

据悉,此次大赛从初赛到复赛、再到全国总决赛之夜,历时一年。从全国八大赛区、16个考点的复赛到北京总决赛之夜,全国三万多名考生经过层层选拔,200多名考生进入到总决赛,全封闭式六天五夜的总决赛夏令营比赛,通过故事接龙、排位赛、分组辩论赛等赛事的考查,20强选手诞生。他们分别是张婉莹,于跃,郭以沫,李旸,侯江霖,肖雨田,周倩,李策,李文婷,何艾浓,薛永晖,朱泽邈,冯页宁,黄瑶,张易,仓宇清,张欧伦,黄元琳,王冰洁,张涵禹。

但说起来容易做起来难,师资、校舍、设施等均定位于高职教育,这些院校又该怎么转型?可以预计,如果生源荒得不到有效缓解,相当一部分高职院校将不得不宣告破产——这也许是唯一的“转型”出路。

一份调查报告表明,“所有的杰出企业家中,没有一位是‘高考状元’;学术领域,中国两院院士、长江学者等名单中,也少有出现‘高考状元’的名字;杰出政治家中,同样罕有‘高考状元’”。未来成就与当下的高分,没有必然的因果联系。这已经成为社会常态理念。虎门镇还将“分数成功”当做教育成功的重要标准,是一种严重的社会误导。

第11届全国创新英语大赛冠亚季军争夺赛于19日晚揭开帷幕,主要分为情景演绎、分组辩论、人物访谈、终极PK四大部分。每一轮比赛都将淘汰成绩较为落后者,直至诞生冠亚季军,全面考查十强选手的现场应变和综合英语能力。

这么多高职院校遭遇生源荒,其实是情理之中的:其一,高考(微博)生源逐年减少,而今年则降到了谷底;其二,本科和专科院校的扩招趋势虽然已经放缓,仍然夺占了大量的生源;其三,部分家长(微博)和学生的观念仍未转变,对高职仍抱有偏见;其四,高职学校早已趋于饱和,彼此间的生源大战太过激烈甚至残酷。

为了助推教育的和谐发展,与其重奖“高分考生”,不如多在“多元评价”中努力担当,用公共财政的奖励,吸引更多学校和考生多注重“多元发展”,多注重“分数之外的东西”。

情景演绎展现个人魅力

众所周知,在上世纪末、本世纪初兴起的教育产业化浪潮下,伴随着高校大合并、大扩招,另外一项教育产业化也乘势而上,这就是高职学校。这些高职学校的兴起主要有两个来源,一是此前中专学校的升级,二是新建高职学校,其中相当一部分是民办公助或者官民合办。记得在2004年,东部地区一个地级市曾经不无自豪地宣称,该市在所在省率先实现县县都有大学。目前,从全国各地的高职分布情况来看,在发达和相对发达的很多市县地区,都有着相当多的高职保有量,而这些高职学校,目前都面临着极度艰难的招生困境。

比如对于那些取得了出色发明创造的学生进行重奖,让创造性学生得到更多发展机会,让培养创造性人才成为学校常态化的发展理念。

通过18日下午严格的speech演讲比赛,角逐出的全国十强选手。据悉,本届大赛前十强选手全部为女生,她们分别是:郭以沫,黄瑶,仓宇清,李旸,于跃,王冰洁,李文婷,何艾浓,黄元琳,张易。

教育是百年大计,也是一项百年投入,教育投入和办企业一样,也是要经过认真的决策评估的,不经研究的乱投入,或者只管投入不管产出,到头来难保不吞吃这种盲目扩展结下的苦果。事实上,我们已经吞吃了太多的教育苦果:撂荒的大学城、巨额的高校外债、大扩招导致的高等教育质量的下降、毕业生就业难……若论“转型”,我们的教育事业实在有着太多需要“转型”的地方,又岂止是高职?

还比如可以对那些具有公益情怀的优秀学生进行重奖,鼓励更多孩子奉献社会、献身公益事业的高尚人格。还可以对优秀道德标兵,进行重奖,倡导更多孩子孝敬父母,厚德载物。这些要比上述陈旧的功利化和市侩化的“追逐高分”更有发展和导向意义,更有理性价值。

图片 2十强选手精彩的情景演绎环节,率先带动现场气氛,把比赛变成一场流动的盛宴

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在这一轮的比赛中,选后分为两组,进行情景演绎。第一组选手以“珍惜自己所拥有的”为主题,展现在学习和自己成长的道路上同学之间、朋友之间以及陌生人之间的友谊和彼此之间的关系。第二组选手以“北漂的生活”为主题,展现了两位北漂的歌手一路从被排斥、受争议到最后被包容和接纳的过程。选手们不仅将英语当成是一个交流比赛的内容,还充分发挥自己的想象展现了不一样的自己。

更多信息请访问:高考频道 报考院校信息库 高考官方微博

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参加本届夏令营、并且见证整场比赛的选手冯建豪感慨地说,两组选手能够在有限的时间里,发挥她们的团队合作能力与出色的英语表达能力,在这个比赛环节就令他惊讶不已。通过评委的综合评定,最终,来自大连的李旸和来自沈阳的郭以沫由于分数排名被淘汰。李旸说到:“来北京认识了许多的好朋友,我也体会到了一段很快乐的时光,其实走到十强已经是一个十分意外的结果,来到这里,我只是来享受这个比赛,而不仅仅是一个结果。来到这里是因为我喜欢英语,我爱英语,我希望所有进入总决赛的人不要在乎结果,只要我们希望,只要我们能一路走下去,不要去管结果,而应该是这个过程。”

全国创新英语大赛组委会主任,《高校招生》杂志社社长、总编辑何星原说:“同学们的巅峰对决太精彩太优秀,不仅展示了全国最优秀学生英语的最高水平,而且,把中学生的青春与智慧表现得淋漓尽致。全国创新英语大赛创办至今,大赛坚持以创新为特色,以发现为手段,以提升为目的,选拔了一批又一批在英语方面极有天赋的学生,向高校输送了3000多名选手,大赛选手以其独有的气质赢得了我们高校的好评。今后,我们要把全国创新英语大赛办成是“我爱英语”的精神家园,互相切磋的竞技赛场,提升素质的自由王国。”

唇枪舌战擦出思想火花

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